Значение ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ в Педагогическом энциклопедическом словаре

ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

, система профессиональных учебных учреждений. В России первые попытки систематической подготовки кадров для художественных работ предприняты в начале 18 в., когда при Академии наук в 1725 была открыта рисовальная гравировальная палата, типография и различные мастерские. В 1757 в С.-Петербурге по инициативе М.В. Ломоносова открыта Академия художеств и в неё была переведена гравировальная палата, но Академия художеств отводила прикладному искусству второстепенную роль. В начале 19 в. появились низшие Х.-п.у.з. при промышленных предприятиях: например, на фабрике братьев Прохоровых в Москве; "Школа рисования в отношении к ремёслам и искусствам", созданная С.Г. Строгановым. Бывший министр финансов Е.Ф. Канкрин в 1826 в Москве организовал рисовальную школу, а в 1831 - воскресный рисовальный класс. Собственно Х.-п.у.з. возникли по частной и общественной инициативе в 1-й половине 19 в. в центрах художественных ремёсел (хохломская роспись, керамическое искусство, художественное чугунное литьё, чеканка оружия, гравировка, ювелирное искусство, резьба по дереву, вышивка и плетение и др.). Учебные заведения решали задачи от распространения художественно-прикладных знаний до формирования общих эстетических знаний и умений. С середины 40-х гг. государство стало проявлять интерес к Х.-п.у.з. С 1843 отделение при Дворцовом архитектурном училище и Строгановская школа перешли в ведение Министерства финансов и стали именоваться соответственно 1-я и 2-я рисовальные школы. Значительную роль сыграло Общество поощрения художеств (с 1820), открывшее несколько рисовальных школ. Во 2-й половине 19 в. Х.-п.у.з. стали частью специального образования. "Положение о художественно-промышленном образовании" (1902) предусматривало три типа училищ, готовящих: художников-рисовальщиков и художников-мастеров, рисовальщиков-руководителей и мастеров-руководителей, квалифицированных рабочих для различных отраслей художественного производства, а также рисовальные классы, повышающие уровень художественной подготовки ремесленников и кустарей. Большой вклад в развитие художественно-промышленного образования внесли Строгановское и Петербургское Центральное училища технического рисования.

"> 11)d.write(' 11)d.write('-'+">')//-> ";My+=" ";My+=" ";Md.write(My);//->

document.write(createMenu(mItems))

Педагогический энциклопедический словарь. 2012