Значение РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ в Лингвистическом энциклопедическом словаре

— 1) один из трех аспектов языка наряду с психологической «речевой организацией» и «языковой системой»; «языковой материал», включающий сумму отдельных актов говорения и понимания. Такое употребление понятия Р.д. встречается в работах Л. В. Щербы и нек-рых др. сов. ученых 20—30-х гг. С щербовским пониманием Р. д. связано распространенное в методике преподавания иностр. языков понятие «видов Р. д.» (говорение, аудирование, чтение и письмо). 2) Вид деятельности (наряду с трудовой, познавательной, игровой и др.). Понятие Р. д. в этом значении восходит к психологич. работам Л. С. Выготского и А. Н. Леонтьева. В таком понимании термин «Р. д.» употребляется с сер. 60-х гг. 20 в. (с появлением психолингвистики). Р. д., согласно даииой концепции, психологически организована подобно др. видам деятельности, т. е., с одной стороны, характеризуется предметным мотивом, целенаправленностью, эвристич. характером, с другой —состоит из неск. последовательных фаз (ориентировка, планирование, реализация плана, контроль; применительно к Р. д. эти фазы и составляющие их операции, впервые выделены Выготским). Р. д. может выступать или как самостоят, деятельность со специфич. мотивацией, составляющими к-рой являются речевые действия (имеющие цель, подчиненную цели деятельности) и речевые операции (варьирующиеся в соответствии с условиями), или в форме речевых действий, включенных в ту или иную неречевую деятельность. Конкретная организация Р. д., в частности типология и номенклатура речевых Операций, понимаются разл. сов. психолингвистами [А. А. Леонтьев, И. А. Зимняя, Е. М. Верещагин, Т. В. Ахутина (Рябова)! несколько различно. С начала 70-х гг., с появлением в психологии понятия «деятельность общения» (коммуникативная деятельность), понятие «Р. д.» получает узкую интерпретацию; так, в нек-рых работах она понимается как деятельность, мотив к-рой связан с производством самой речи (а не с ее использованием вне коммуникативного акта). Поскольку понятие «Р. д.» является специфическим для сов. направления в психолиигиистике, в частности для т. наз. московской психолингвпстич. школы, термин «теория Р, д.» иногда употребляется в СССР синонимично термину «психолингвистика». За пределами СССР Р. д. наиболее интенсивно исследуется лингвистами и психолингвистами ГДР и ФРГ, во многом опирающимися на работы сов. ученых. ф Теория речевой деятельности, М.. 1968; Леонтьев А. А., Язык, речь, речевая деятельность, М., 1969; его же, Психо-лннгиисгич. единицы и порождение речевого высказывания, М.. 1969; его же, Речь и общение. ИЯШ, 1974, Мё 6; Основы теории речевой деятельности, М., 1974; III е р б а Л. В., Языковая система и речевая деятельность. Л.. 1974; А х у т и н а Т. В.. Нейро-лннгвистич. анализ динампч. афазии, М., 1975: Сорокин Ю. Л., Т я р а с о в Е. Ф., Ш а х н а р о в и ч А. М.. Теоретич. и прикладные проблемы речевого общения, М., 1979; Выготский Л. С, Мышление а речь, Собр. соч., т. 2, М., 1982; его же. Проблема сознания, там же. т. 1. М., 1982; Тарасов Е. Ф., Тенденции развития психолингвистики. М., 1987; Sprachliche Kommunikation und Gesellschaft, В., 1974; D о r rn a g en H., Theorie der Sprechtatig-keit. Weinheirn — Basel, 1977. Л.Л.Леонтьев.