? известный филолог и педагог (1822-1874). Еще в детстве, воспитываясь в доме родителей, небогатых дворян Тульской губ., Л. перечитал массу книг из библиотеки своего прапрадеда, известного А. Т. Болотова. Когда Л. поступил в московский институт, латинский яз. преподавал там Д. Л. Крюков (см.), пробудивший в Л. живой интерес к классическим древностям. Окончив курс на словесном отделении философского факультета моск. унив. и выдержав магистерский экзамен, Л. уехал в Германию, где слушал лекции Бека, Лахмана, Шеллинга и др., а затем посетил замечательнейшие города Италии. Возвратившись в 1847 г. в Москву, он занял кафедру римской словесности и древностей и получил степень магистра за соч.: "О поклонении Зевсу" (М., 1850). Это сочинение написано под влиянием Шеллинговой "философии мифологии"; со стороны филологической оно считается устаревшим. Капитальным вкладом в науку явились изданные Л. "Пропилеи. Сборник статей по классич. древности" (М., 1855-57; 2 изд. M., 186 9), где из числа статей самого издателя выдаются: превосходный "Очерк истории древней Греции", "Венера Таврическая" и "О различии стилей в греч. ваянии". С основанием "Рус. Вестника" (1856) начинается оживленная журнальная деятельность Л., обусловливаемая главным образом близостью и общностью взглядов с Катковым, на которого он всегда имел очень сильное влияние. Сам Л. писал немного, но деятельно руководил другими. Статья его "О судьбе земледельческих классов в древнем Риме" (1861) издана отдельно. С 1865 г. он стал соиздателем "Моск. Ведомостей". Здесь ему принадлежит огромное количество передовых статей, преимущественно посвященных вопросу о реформе учебной системы. Л. видел спасение от "язвы материализма" исключительно в изучении молодежью древних классиков и немало способствовал гимназической реформе, проведенной в 1871 г. граф. Д. А. Толстым. Л. издал еще: "О Рутгардовой методе преподавания древних языков" (М., 1841) и "Библиотека греческих и латинских писателей с примечаниями и словарем для средних учебных заведений, т. 1. Речи за поэта А. Архия и за Кв. Лигария" (М., 1867). О его педагогической деятельности в лицее цесаревича Николая ? см. ниже. Ср. "Памяти П. М. Л." (М., 1874); М. К., "П. М. Л." ("Русский Вестник" 1874, ¦ 4).
В. К.
В первое время после основания лицея цесаревича Николая Л., обремененный занятиями по изданию "Моск. Вед." и по университету, принимал мало участия в делах лицея, но вскоре всецело отдался лицею, взял на себя уроки латинского и греческого языка в старших классах, а также и древней истории; прочитывал ученические работы, присутствовал на всех экзаменах и внимательно изучал индивидуальные особенности каждого воспитанника. В случае нарушения воспитанниками каких-либо правил он старался доводить нарушителя путем диалектического разговора до сознания, что он поступил неправильно. Л. старался привлечь в лицей лучшие педагогические и научные силы, но некоторые из приглашенных им лиц не выдерживали властного его характера. Он требовал от служащих такой же энергической и внимательной работы, какую проявлял сам. Своими неусыпными заботами Л. приобрел любовь и глубокое уважение воспитанников, ярко выразившиеся во время его похорон.
В. С-н.