Значение ПЕДАГОГИКА ЛИЧНОСТИ в Педагогическом энциклопедическом словаре

, течение в немецкой педагогике, возникшее в конце 19 в. Гл. представители - Г. Гаудиг, Э. Линде, Э. Вебер важнейшей задачей воспитания считали формирование личности на основе высокоразвитой умственной самодеятельности. Особое значение придавалось приучению детей к наиболее рациональным приёмам умственного труда. Гаудиг рассчитывал т.о. воспитать деятельную, активную личность, способную преодолеть внутреннюю неудовлетворённость своим положением. Укреплению самосознания такой личности должны служить "вечные ценности": религия, сознание национального единства, гражданственность и др. Сторонники П.д. разработали методику обучения детей рациональным приёмам умственного труда, умению вести наблюдения, беседы, излагать содержание прочитанного и т.д.