Значение БЕЛЛЬ АНДРЮ в Энциклопедии Брокгауза и Ефрона

(Bell) ? прославившийся названным по его имени методом обучения шотландец, род. в Сент-Андрюсе, в 1753, отправился в качестве англиканского священника сначала в британскую Америку, а потом в Мадрас в Ост-Индии, где он с 1789 принял на себя обучение в приюте сирот военнослужащих. Здесь он имел случай познакомиться в миссионерских школах для детей туземцев с методом взаимного обучения и приступил к дальнейшему ее развитию. Его попытка основать такое учебное заведение, в котором все обучение в отдельных классах возлагалось бы на назначенных для того лучших учеников (мониторов) лишь под наблюдением главного учителя (Monitorial system of tuition, см. Белль-Ланкастерская система обучения), удалась как нельзя лучше, и с 1 июня 1795 г. в мадрасской школе обучение велось самими учениками. Так как по возвращении в Англию ему не удалось заинтересовать правительство в пользу своей "мадрасской системы обучения", то он удалился в деревню. С 1796 г. он занимал доходную должность священника в Вестминстерском аббатстве. Когда же в 1807 введенная квакером Ланкастером в лондонских школах для бедных подобная же система обучения встречена была с особенным сочувствием в кружках диссентеров, то высшее духовенство, обеспокоенное этими успехами Ланкастера, пригласило Б. ввести свою систему в англиканских школах для бедных. Кроме некоторых пособий для обучения, он впервые изложил свою систему в сочинении "An experiment in education made in the asylum of Madras" (Лонд., 1797). Впоследствии он напечатал по тому же предмету "Elements of tuition" (Лонд., 1812) и "The wrongs of children" (Лонд., 1819). Б. умер 27 января 1832 г. в Чельтенгаме и из своего состояния завещал 120000 фунт. стерл. национальным учреждениям и благотворительным заведениям. Ср. Southey, "Life of Dr. Bell".