Значение ПРИЁМНЫХ ДЕТЕЙ ВОСПИТАНИЕ в Педагогическом энциклопедическом словаре

. Процесс воспитания приёмных детей после усыновления или помещения в приёмную семью требует от приёмных родителей определённых педагогических знаний. П.д.в. протекает легче, если ребёнок берётся в семью новорождённым, прямо из родильного дома. В этом случае отношения между родителями и младенцем будут гораздо больше походить на родственные. Существует точка зрения, что нужно обязательно открыть ребёнку, что он не родной, как только он будет в состоянии понять это (такой подход характерен для зарубежной практики усыновления). Ребёнок, от которого скрыли его происхождение, часто узнаёт правду в возрасте 9-12 лет от соседей и других родственников. Потрясение от этих сведений всегда бывает настолько сильно, что может привести к тяжёлому психическому расстройству. У ребёнка, как правило, возникает желание узнать о своих настоящих родителях, увидеться с ними. Вместе с тем у него появляется недоверие к приёмным родителям, скрывавшим от него истину. Ответной реакцией может стать активное и пассивное сопротивление воспитанию, агрессивное поведение по отношению к приёмным родителям и т.п. Избежать этих негативных явлений можно, если открыть приёмному ребёнку его происхождение в раннем возрасте (даже в 2,5-3 г.) и дать ему возможность спокойно осознать это. Малыш должен понять, что родители любят его как родного и что они сделали самый лучший выбор. В воспитании приёмного ребёнка трудности связаны в основном с отношением к нему родителей, а не наоборот. Нередко приёмные родители стремятся показать, что очень любят ребёнка, и в результате слишком балуют его. Если в семье есть и родные дети, важно, чтобы родители со всеми обращались одинаково, не отдавая никому из них предпочтения. Важно понять, что воспитание приёмных детей - это обычный процесс воспитания, но требующий от родителей ещё большего педагогического такта и терпения, чем при воспитании своих родных детей.