Значение слова КОРНИЛОВ в Педагогическом энциклопедическом словаре

Константин Николаевич (1879-1957), психолог, д.ч. АПН РСФСР (1943), д-р педагогических наук, профессор (1921). С 1910 работал в Институте психологии Московского университета (с 1916 приват-доцент). В 1921 организовал педагогический факультет 2-го МГУ и был назначен его деканом и профессором кафедры психологии. В 1923-30 и 1938-41 директор НИИ психологии; в 1944-50 вице-президент АПН. Возглавил методологическую перестройку психологии на основе диалектического материализма. Пытался противопоставить идеалистической эмпирической психологии Г.И. Челпанова и поведенческой психологии (бихевиоризму, рефлексологии) собственную теорию - реактологию, которая, однако, эклектически сочетала в себе марксистские принципы с некоторыми механистическими и энергетическими идеями. Автор учебников по психологии; известен как популяризатор психологических знаний.