Значение слова ЛИЛИНА в Педагогическом энциклопедическом словаре

Злата Ионовна (1882-1929), педагог, деятель народного образования. Работала учительницей. С 1902 член РСДРП, с 1903 в организации большевиков. В 1898-17 работала в Женеве под руководством В.И. Ленина. После Февральской революции 1917 в России. Возглавляла борьбу с детской беспризорностью, организовывала питание и снабжение детей в школьных учреждениях, приютах, детдомах. С 1920 зав. петроградским Губсоцвосом и заместитель зав. губоно. Затем командирована в распоряжение ЦК партии. В основе её организаторской деятельности лежало представление о том, что школа - "первая ступень жизни" (а не средство подготовки к ней). Л. настаивала на вариативности типов общеобразовательной школы. Наиболее жизненными считала три типа: школы с продлённым днём, школы-клубы (с правом свободного посещения) и детские дома (или "детские трудовые коммуны"; рассматривались как тип массовой школы). Способствовала развитию школ с сельскохозяйственным и индустриальным уклонами. В полемике по проблемам трудового обучения Л. выступала против идей ранней профессионализации и монотехнического образования. После 15-го съезда ВКП(б) (1927) Л. была инкриминирована принадлежность к "троцкистской оппозиции", она была исключена из партии; труды Л. были изъяты из научного обращения и библиографии.