Значение НЕЧАЕВ, АЛЕКСАНДР ПЕТРОВИЧ в Энциклопедии Брокгауза и Ефрона

? писатель. Род. в 1870 г.; окончил курс спб. университета по историко-филологическому факультету, после чего слушал лекции на естественном факультете; в 1897 г. получил звание приват-доцента и начал чтение лекций по психологии в спб. унив.; в 1900 г. был командирован на парижский психологический конгресс, где выступил с докладом: "Ueber die Ged a chtnissentwickelung bei Schulkindern". Читал психологию на педагогических курсах военно-учебного ведомства. В 1900 г. основал при спб. университете психологический кабинет. В 1902 г., уйдя из университета (вследствие столкновения с проф. А. И. Введенским), основал лабораторию экспериментальной педагогической психологии при педагогическом музее, в Петербурге. При его ближайшем участии в 1904 г. были основаны первые в России педологические курсы (для изучения человека, как предмета воспитания). Пропагандируя идею экспериментально-психологического обоснования педагогики, Н. читал публичные лекции в Петербурге и провинции, руководил, по приглашению земств, общеобразовательными учительскими курсами в нескольких городах, сотрудничал в журналах. С 1904 г. состоит председателем комиссии имени К. Д. Ушинского при спб. педагогическом обществе и редактором отдела педагог. психологии в журнале "Вестник психологии, крим. антроп. и гипнотизма". Сочинения Н., изданные отдельно: "Современная экспериментальная психология в ее отношении к вопросам школьного обучения" (СПб., 1901), "Наблюдения над развитием интересов и памяти в школьном возрасте" (СПб., 1901), "Труды по эксперим. педагогической психологии" (СПб., 1902), "Очерк психологии для воспитателей и учителей" (СПб., 1903, 2-е изд. 1904), "Ассоциация сходства" (СПб., 1905), "Ueber Memorieren" (Берлин, 1902), "Ueber Auffassung" (Берл., 1904).